“人机对抗”教学模式在采购课程教学中的构建与设计
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610719
作者
黄小娟，付旋
摘要
采购课程因行业保密性限制，真实业务场景难以进入课堂。本文基于OBE理念，提出人机对抗教学模式，将人工智能定位为教学参与者和对手，构建教师、智能体与学生三元互动的新型教学关系。文章分析了采购课程实践教学的困境与成因，从智能体功能定位、教学场景设计和教学流程设计三个维度阐述了该模式的设计方案。该模式可以突破人工智能仅作为辅助工具的传统范式，为采购类课程破解场景真空困境提供了新思路。
关键词
人机对抗；采购课程；教学模式；人工智能教学
