CBL案例教学在气管插管教学中的应用
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610718
作者
王淑红，单立刚
摘要
本研究围绕气管插管这项高风险临床操作，探究案例教学法（CBL）实际教学效果与落地实施办法。研究依托真实临床场景编写成套教学案例，搭建“案例分析—小组讨论—模拟实操—复盘反馈”四段式教学流程，搭配高仿真模拟教具、可视化教学设备开展系统化培训。教学结果显示，该教学模式既能明显提高学员理论笔试、实操考核得分，也能同步锻炼学员风险预判、临床判断、团队协作等综合能力。综合来看，CBL教学能够打通理论知识与临床实操之间的壁垒，为培养兼具操作能力与临床思维的气道管理专业人员提供可行方案，但想要大范围普及，还需要持续完善教学案例库、开展师资专项培训、配套充足教学物资。
关键词
CBL案例教学；气管插管教学；临床技能培训；教学效果评价；模拟教学
