基于3D打印的工程制图与识图实训教学改革探究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610517
作者
郭玲
摘要
工程制图与识图实训课程虽然是一门基础性学科，却是工程类学生专业课的重要基础保障。针对传统的教学模式在某种程度上限制了学生空间想象力的培养以及理论与实践脱节的现象，本文旨在立足数字化、增材制造设备的建筑业发展背景下，将3D打印技术应用到本课程来构建“基础理论-空间想象-实体模型”三位一体的认知体系，让学生在实训过程中掌握工程思维的核心，即系统性、实践性与创新性。它不仅是教学工具的升级，更是工程教育模式的改革与更新，推动了工程教育向“智能化、个性化、国际化”方向转型。
关键词
3D打印技术；数字化；教学改革；教学模式；课程体系重构
