《传感器与检测技术》课程混合式教学改革实践：以广东科技学院自动化专业为例
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2611018
作者
王华荣，陈晓东
摘要
针对应用型本科院校《传感器与检测技术》课程传统教学中理论与实践脱节、实验条件有限、与产业需求衔接不足等问题，广东科技学院自动化专业以服务东莞智能制造产业需求为导向，持续推进自动化专业IEET工程教育认证，尝试“数字孪生实验+企业真实项目”的双轮驱动混合式教学模式。通过构建虚实结合的实验教学体系、引入企业真实项目案例、整合线上线下教学资源，形成了“理论精讲—虚拟仿真—项目实践—岗位应用”四位一体的教学链条。教学实践表明，该模式有效提升了学生的工程实践能力、系统设计能力和职业素养，课程目标达成度显著提高。
关键词
传感器与检测技术；混合式教学；数字孪生；企业真实项目
