岗课研创融合下职教本科机器人专业实践教学体系优化
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2611016
作者
刘玉玺，李亚妹，贺晓辉
摘要
职教本科定位于培养高层次技术技能人才，机器人类专业紧密对接智能制造、智慧医疗。针对传统实践教学岗课脱节、研创薄弱、项目虚化等问题，依托教师脱岗实践，以上肢康复机器人研发、封装设备改进两项横向项目为载体，践行“岗课研创”融合，重构“四维三层闭环”的实践教学体系，探索企业真实项目向教学资源转化。实践表明，该体系可打通产业岗位、课堂教学、科研实践与创新培养壁垒，提升学生工程实践能力与创新素养，可为同类专业改革提供参考。
关键词
岗课研创融合；职教本科；机器人专业；实践教学体系
