生成式人工智能辅助高等数学混合式教学设计
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2611003
作者
何斌，胡美琪，何雪，彭建奎
摘要
针对高等数学混合式教学中计算结果易统计、概念理解难判断的问题，结合课程教学经验，以定积分的概念与应用为例，将生成式人工智能辅助整理作答、准备辨析材料和拟写分步提示嵌入课前诊断、课堂讨论与课后订正。通过位移估计、积分值与面积比较及区间变式任务，提出以作答解释、订正理由和独立迁移表现判断理解的教学方案。方案由教师负责数学审核与教学判断，学生完成推理和表达，其实施效果仍需结合课堂记录进一步检验。
关键词
生成式人工智能；高等数学；混合式教学；教学设计；定积分
