高质量发展视域下职业院校“双师型”教师队伍协同发展策略
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610107
作者
王玮
摘要
在职业教育高质量发展时代，“双师型”教师队伍协同共进，是提升教学质量、培育高素质技术技能人才的核心。本文基于协同理论，分析当前职业院校“双师型”教师队伍建设的现状与困境，从政府、企业、院校三个层面提出协同发展策略，旨在构建多方协同的“双师型”教师培养体系，推动职业教育与区域产业深度融合，为职业教育高质量发展提供师资保障。
关键词
高质量发展；职业院校；“双师型”教师；协同发展
