基于知识图谱的混合式课程教学设计与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2510907
作者
孙新铭，井春丽，刘彬，李莉，徐媛媛，吴雪婷
摘要
职业教育数字化转型为高职教育带来了教学变革与技术更迭，结合线上线下混合教学模式的内涵与特征，本文以《沉积岩与沉积相》课程为例，根据新时代职业教育技术技能人才个性化、多元化特点，从“课前自主学习—课中探索实践—课后巩固拓展”三个阶段构建并实施基于知识图谱的混合教学模式，充分利用发挥学校多平台资源，提高教师教学设计理念和智能化教学能力，根据人才培养建设特色资源库，打造精品在线开放课程，深化职业教育智慧教育平台应用，为高校课程教学改革提供有益参考。
关键词
知识图谱；混合式教学；沉积岩与沉积相；教学改革
