AIGC赋能与创意产业人才培养的协同发展研究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2510301
作者
杨琼
摘要
本文旨在探讨人工智能生成内容（AIGC）在创意产业人才培养中的赋能作用及其协同发展策略。本研究采用文献分析与专家访谈相结合的方法，以系统性思维为纲领，深入分析AIGC技术的发展背景、应用现状以及对创意产业的影响。研究过程中，首先回顾了AIGC在不同创意领域的应用，包括设计、音乐、影视等，阐述其如何改变传统创作流程、提高创作效率、激发创意思维。其次，通过对教育机构、行业从业者和AIGC技术开发者的访谈，探讨了当前创意人才培养体系在面临新技术挑战时的不足之处及其转型机会。研究结果表明，AIGC不仅能在创意过程中提供新的工具和灵感，还促使人才培养模式进行变革，从侧重专业技能的传统模式向加强跨学科合作与创新能力培养转型。针对这些发现，本文提出了相应的政策建议，包括构建AIGC技术培训课程、加强校企合作以及鼓励创意教育的多元化支撑体系，以期实现创意产业与教育领域的协同发展，为未来人才培养提供理论依据和实践指导。
关键词
AIGC；创意产业；人才培养；协同发展；跨学科教育
