AI赋能的高职数学教学研究_Vol. 1 No. 11 (STE 2025)_科学技术与教育

AI赋能的高职数学教学研究

DOI: https://doi.org/10.64083/STE2511101

作者

徐杰

摘要

随着人工智能在教育领域的深度渗透，高职数学教学模式面临前所未有的挑战。本文探讨AI技术在个性化学习、课堂互动、精准评价等方面的实施策略，为高职数学教学改革提供实践依据。

关键词

AI赋能；高职数学；教学研究