基于生成式人工智能的二语写作反馈：回顾与展望
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620733
作者
朱琳，朱良杰
摘要
生成式人工智能（GAI）为变革二语写作反馈提供了新的潜力。为系统梳理该领域的研究现状与效果，研究采用系统性文献综述方法，在Web of Science和知网数据库中进行检索。研究发现：该领域研究自2023年起呈快速增长趋势，处于发展初期，研究主题以探讨学习者认知与态度的“看法类”研究最为丰富。在理论视角上，形成了以自我调节学习理论和社会文化理论为两大支柱的成熟范式。在研究设计上，以定量研究为主导，研究对象集中于中国大学英语写作情境。在研究效果上，GAI在提升写作行为投入、语言准确性及反馈效率方面成效显著，但其效能深受学习者个体差异的调节，且“人机协同”的双师反馈模式被普遍证明是实现教育价值最大化的关键路径。
关键词
生成式人工智能；二语写作反馈；系统性文献综述；人机协同
