基于三维图谱的“水工程施工”智慧课程建设与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2621009
作者
尤永军，胡雪菲
摘要
针对“水工程施工”课程存在的知识体系碎片化、学情反馈滞后、教学方法单一、评价方式粗放等问题，课程团队以“学为中心”、成果导向教育（OBE）为理念，构建“知识-问题-思政”三维图谱并开展教学应用：知识图谱按“知识模块-知识点-知识节点”三层梳理，形成4个知识模块；问题图谱构建“全局层-概念层-方法层”三级递进问题体系；思政图谱凝练8个思政主题，建立“知识-思政”映射网络。在此基础上，将三维图谱贯通课前导学与学情诊断、课中问题驱动与价值引领、课后个性化巩固与量化评价的教学全流程，并接入生成式人工智能搭建智能教学助手辅助教学。经4个教学周期实践，学生课前预习完成率、课中研讨参与度与课后作业完成度明显提高，课程考核成绩稳步向好，基础薄弱学生提升尤为显著，成果已辐射至给排水专业课程群，为施工类课程的智慧化建设提供了可复制的实践路径。
关键词
三维图谱；水工程施工；智慧课程；混合式教学；教学评价
