从企业故事到历史论证：上海机床厂案例融入“纲要”课的三链设计
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2621002
作者
马光霞
摘要
在“大思政课”建设的背景下，把地方企业史资源引入《中国近现代史纲要》的教学中，是在思政课尤其是理工科的思政教学中贯彻案例教学的一种尝试。本文以上海机床厂为案例，构建“证据链—问题链—价值链”的教学框架：通过多源史料比对核验历史事实，通过递进问题理解企业微观史实和国家宏观发展进程之间的关联，在历史分析和评价中形成责任意识；以学习输出贯通三链，最后据此对学习成果进行量化评价。
关键词
中国近现代史纲要；上海机床厂；证据链；问题链；价值链；理工科思政教学
