沿边少数民族地区农村家庭教育指导服务需求研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2520707
作者
甘启颖，浦仕召
摘要
沿边少数民族地区农村家庭教育指导服务的开展，前提与关键是需求识别，本研究采用扎根理论相关方法，从家长的视角去分析，解析沿边少数民族地区家庭教育指导服务的需求特点，研究成果表明，沿边少数民族地区农村家庭对家庭教育指导服务的需求强烈。他们面临亲子之间沟通困难、家庭经济方面局限、教育理念层次、学习态度表现和数字媒体管控等困境，沿边少数民族地区农村家庭需在沟通方式指导、学习问题化解、方法经验传授、个别情况关注、身心发展知识普及和自律习惯塑造等方面得到支持与指导。建议构建特色亲子沟通指导体系；开展针对实用学习策略的培训活动；构建起家庭教育经验共享平台；完备个性化家庭教育咨询服务体系；推行家长身心教育能力提升相关项目；开展自律习惯培养指导及培训的六个方面，改进并提供更有效的家庭教育指导服务。
关键词
沿边少数民族地区；农村；家庭教育指导服务；需求
