新文科背景下传统舞蹈融入高校美育路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2521214
作者
王晨
摘要
新文科建设把“守正创新、交叉融合、系统重塑、引领未来”确立为高等教育的价值取向，美育因此从单一的技能传授转向文化理解、价值塑造与公共传播的整体升级。传统舞蹈作为非物质文化遗产的典型形态，以身体编码文化意义并在社群生活中得以活态延续，拥有将历史记忆、礼俗秩序与共同体精神带入大学课堂的独特能力。文章在梳理相关文本与学术脉络的基础上，吸纳多所高校的课程与项目经验，提出以“课程群为骨架、课堂—社团—社区—公共平台为链条、制度与协同为保障”的无痕嵌入路径，强调通过文化认知、身体体验、艺术创作与公共传播的连续组织，推动传统舞蹈在高校语境中实现创造性转化与创新性发展。文中对教师发展、课程治理、资源建设与评价体系进行了系统论证，并以轻量的教育数字化方法作为证据留痕、过程诊断与成果传播的支撑。实践表明，该路径在不显著增加制度成本的条件下，可以稳定提升学生的文化认同、审美判断、跨学科协作与社会参与能力，为新文科背景下高校美育改革提供可复制的方案和可验证的证据。
关键词
新文科；高校美育；传统舞蹈；非物质文化遗产；课程改革
