基于学习成果导向以学生为中心的课程思政教学育人评价体系的构建
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2521202
作者
陆淑珍
摘要
本文以人本主义理论与成果导向教育（OBE）为理论基础，通过“目标精准解构—多元需求调研—指标框架拟定—智能平台搭建—试点闭环优化”五步流程，构建“以学生为中心”的教学育人评价体系。该体系包含成果导向专业与课程开发范式、育人成效体系两大核心内容，通过明确“五大核心问题”锚定评价逻辑，打通“第一课堂主渠道教学+第二课堂社区实践”协同育人路径，将抽象目标细化为“家国情怀、工匠精神”等可评可测的学习成果指标，并引入人工智能与大数据技术实现动态评价。该体系可有效提升课程教学质量，为高职教育培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人提供科学、可复制的评价方案，助力产业升级输送德技并修的高素质人才。
关键词
学习成果导向；以学生为中心；课程思政；教学评价体系；育人体系
