面向MEM新质人才需求的《供应链管理》课程三维架构教学案例开发研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2521125
作者
陈林，陈倩，周阳，张宗祥
摘要
新质生产力的创新发展对工程管理硕士（MEM）教育提出新的时代要求。然而作为日常教学手段的案例库却暴露出本土案例匮乏、实践环节薄弱、案例场景简单等问题，这严重制约了工程管理新质人才的培养质量。本文以《供应链管理》课程为例，基于迭代耦合、学科融合、虚实结合原则，构建“新质能力-行业场景-数字技术”三维架构教学案例开发模型。新质能力维度涵盖战略规划、协同创新、风险管理和数据分析；行业场景维度聚焦采购、制造、零售和物流行业；数字技术维度整合大数据、人工智能、物联网和区块链等新兴技术。以平台供应链管理课程模块为例，验证三维模型的可行性。该模型为培养具备技术洞察力与管理创新力的工程管理新质人才提供可复制的教学解决方案。
关键词
新质人才；工程管理硕士；教学案例；三维开发模型；供应链管理
