“三全育人”赋能新质生产力视角下科学文化竞赛育人路径的探索与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2521023
作者
樊丽，王怀正，黄馨，胡晓飞
摘要
竞赛是落实“三全育人”理念的重要载体。通过竞赛，可以全面考查学生的知识掌握程度、实践能力和创新精神，从而推动学生的全面发展。在参与赛事的数量和频次不足，实践深度不够，参赛学生容易同一专业“抱团”，学生参赛的积极性欠佳，教师带领学生参赛的动力不足，教师对学生竞赛指导的缺失以及竞赛规划的不完善等问题下，本文提出基于“三全育人”的核心理念，规划认识、实践与转化三大递进阶段的育人路径，旨在实现人才培养的高质量跃升与新质生产力的有效赋能。
关键词
三全育人，新质生产力，科学文化竞赛育人路径
