基于“岗课赛证”融通的工业机器人职业资格考证课程教学改革与实践研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640301
作者
邓君，刘勇求
摘要
“岗课赛证”融通是应用型本科教育契合产业升级、岗位能力变动、高技能创新型人才培育需求的关键改革方向。工业机器人职业资格考证课程具备岗位指向清晰、实践操作具备较强操作性、技能评价标准明确具体等特性，是应用型本科院校工业机器人技术专业课程改革的关键切入点。本文围绕工业机器人职业资格考证课程的教学改革与实践展开研究，运用文献分析、教学实践归纳的方式，剖析岗位需求、课程内容、技能竞赛、职业证书之间的内在联系。研究发现，当前课程教学存在岗位能力对接欠缺、课程内容零散、竞赛资源转化不充足、证书训练与专业培养脱离、评价方式单一等问题。文章指出，应从依据岗位任务重新建立课程目标、凭借证书标准优化课程内容、借助竞赛项目提高训练强度、通过项目化教学推动能力形成、运用多元评价促使改进等方面完善教学改革路径。
关键词
岗课赛证；工业机器人；职业资格；考证课程；教学改革
