初中美术教学中色彩感知能力的培养探究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640109
作者
常小海
摘要
色彩是美术语言的核心，色彩具备较强的感染力与表现力。美术核心素养的重要组成是色彩感知能力，但目前初中美术教学中存在过于注重技巧教授、疏忽视觉表达、学生色彩表达同质化越发严重等问题，难以有效培养学生色彩感知能力。本文主要探究初中美术教学培养学生色彩感知能力的价值，同时探究具体的教学路径，以期为美术一线课堂教学提供参考。
关键词
初中美术；审美素养；色彩感知能力；教学路径
