人工智能辅助下的教学案例开发路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630121
作者
康佳慧，崔如楠
摘要
为解决高职公共基础课程《信息技术与人工智能》传统教学案例开发专业性不足、真实性欠缺及更新缓慢的问题，本研究构建系统规范的人工智能辅助教学案例开发方法论。研究遵循真实性、递进性、可操作性三项核心原则，设计“需求精准定义、内容智能生成、配套资源构建、教学验证迭代”闭环路径，形成可操作的标准化开发框架，有效解放教师教学案例创编负担，使其聚焦案例教学设计与质量把控，为“课程服务专业”提供坚实支撑，是高职教育深化三教改革、推动课堂革命的具体实践回应，契合生成式人工智能赋能教育教学的发展趋势。
关键词
教学案例；教学设计；生成式人工智能；人机协同；高职教育
