师范生小学数学与小学科学跨学科教学力实证研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530921
作者
叶栢成，梁泽森
摘要
在推动新课标的发展落实中，跨学科融合的创新教学方式有着至关重要的作用，而跨学科教学力，是有效进行跨学科教学的关键。师范生作为推动新课标落实的新生力量，需要培养好跨学科教学力，才能在未来的教学工作中有效地进行跨学科教学。本研究通过发放问卷的实证研究，发现目前师范生跨学科教学力不足仍需提升的现状，并通过分析小学数学与小学科学的跨学科教学经典实践案例，提出师范生培养跨学科教学力需明确跨学科教学的目标与意义、强化跨学科知识整合能力与优化自身跨学科学习环境的实践策略，为师范生培养跨学科教学力提供有利帮助。
关键词
跨学科教学；跨学科教学力；案例分析；实证研究；师范生
