五育融合视域下学校心理健康教育的创新路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530801
作者
任自林
摘要
本文基于五育融合的教育理念，探索新时代学校心理健康教育创新路径。通过分析当前教育面临的挑战，构建德、智、体、美、劳协同育人机制，提出“五育融合”心理健康教育新范式，推动从问题干预到潜能开发的转型，全面提升学生的心理素养和综合发展水平。研究从理论创新、实践探索和制度保障三个维度构建了系统化的实施方案，为新时代学校心理健康教育提供了具有前瞻性的理论框架和可操作的实践指南。
关键词
五育融合；心理健康教育；创新路径
