基于高精度三维数字化模型的3Dbody系统在口腔临床本科教学中的探索与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2531219
作者
李慧
摘要
为了探究高精度三维数字化模型（3Dbody系统）在口腔医学本科临床教学中的应用效果及价值。将针对目前传统口腔教学中三维解剖结构难以理解、实践操作风险大、教学资源匮乏等问题，把3Dbody系统融入到口腔解剖生理学、牙体牙髓病学、口腔颌面外科学等课程的教学工作中，在构建出具有可交互、可重演、无风险的虚拟仿真实训教学环境下强化学生的三维空间认知和临床操作技能，并通过对教学效果利用理论考核+操作评估+问卷调查的方式进行综合评价。结果显示：与对照组比较，使用3Dbody系统的实验组学生在解剖结构辨识准确率、理论考试成绩以及虚拟操作评分上均优于对照组（P＜0.05）。根据问卷调查得知，大多数学生认为此种方式能够增加学生的学习兴趣，加强了对于所学知识的记忆，降低了他们对于操作的紧张感。结论：作为教学新工具的3Dbody系统能够突破传统口腔临床教学中的局限，提高教学质量及效率，有利于培养自身拥有较强的空间想象能力以及较强的临床前瞻性思维的口腔医学人才。
关键词
三维数字化模型；3Dbody系统；口腔医学教育；临床教学
