智慧教学平台赋能BOPPPS模型在ABAP课程中的教学改革与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2531209
作者
龙瑗，陈诺，王宁
摘要
为突破传统BOPPPS模型在课堂容量、互动深度与学习持续性等方面的局限，本研究深度融合智慧教学平台与BOPPPS模型的理论精髓，构建出一种线上线下联动、课前课中课后贯通的混合式教学模式，并据此系统设计出包含“十阶段教学过程”的实践框架。该模式在保留BOPPPS原有的六大核心环节的基础上，借助智慧教学平台的技术赋能，形成了覆盖教学全周期的闭环系统。文章以广州华商学院《ABAP开发基础》课程为实践案例，系统阐述了该模式在具体教学中的实施路径与操作要点，包括如何利用平台工具实现学习行为追踪、实时反馈与个性化干预，并通过教学数据的对比分析与学生反馈，验证了该模式在激发学习主动性、促进知识内化、提升综合应用能力等方面的显著成效，为同类课程的混合式教学改革提供了可借鉴的实践范式。
关键词
BOPPPS模型；智慧教学平台；ABAP程序设计；混合式教学；教学改革
