辅导员视角下理工科学生劳动教育与思政教育融合的实践路径探索
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2531022
作者
孟炎炎，段莉敏，刘少婧，高雅，刘从虎，李恒征
摘要
在新时代背景下，劳动教育与思政教育的融合对于理工科学生的全面发展至关重要。辅导员作为学生工作的直接参与者，能够从贴近学生实际的角度探索两者融合的有效路径。本文通过分析当前理工科学生劳动教育与思政教育融合的现状，探讨了融合过程中存在的问题，如教育理念滞后、教育内容单一、教育方式缺乏创新等。在此基础上，提出了从课程设计、实践活动组织、校园文化建设、家校社协同等多方面的实践路径，以期为理工科学生劳动教育与思政教育的深度融合提供有益的参考，促进理工科学生在知识、能力、品德等方面的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
关键词
辅导员；劳动教育；思政教育；实践路径
